Centro de Documentación e Información "Manuel Ugarte"
A partir de esta página puede:
| Volver a la pantalla de inicio con las últimas noticias... |
Información de la editorial
Editorial OEI
localizada en Madrid.
Colecciones adjuntas
Documentos disponibles de esta editorial
Refinar búsquedaProyecto Iberlingua. / Jesús Arribas Canales
Título : Proyecto Iberlingua. Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús Arribas Canales, Autor ; Guillermo Bustamante Zamudio, Autor ; Mónica Cecilia Herrero, Autor ; Y OTROS, Autor ; OEI (Madrid, España) , Autor
Editorial: Madrid. : OEI Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 277 Pág Il.: il ISBN/ISSN/DL: 2088 Nota general: MFN Nº 2088 Clasificación: Didáctica de la Lengua Clasificación: 37.021:8 Didáctica de la Lengua Proyecto Iberlingua. [texto impreso] / Jesús Arribas Canales, Autor ; Guillermo Bustamante Zamudio, Autor ; Mónica Cecilia Herrero, Autor ; Y OTROS, Autor ; OEI (Madrid, España)
ISSN : 2088
MFN Nº 2088
Clasificación: Didáctica de la Lengua Clasificación: 37.021:8 Didáctica de la Lengua Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29194 37.021:8 OEI 2 Monografía Biblioteca principal Educación Disponible
Título : Análisis de los currículos de Filosofía en el nivel medio en Iberoamérica. Tipo de documento: texto impreso Autores: Edgardo Lorenzo Albizu Panciroli, Autor ; Julián Arroyo Pomeda, Autor ; José M. Cifuentes Pérez, Autor ; Y OTROS, Autor ; OEI (Madrid, España) Editorial: Madrid. : OEI Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 301 Pág Il.: il ISBN/ISSN/DL: 2094 Nota general: MFN Nº 2094 Clasificación: Teoría y Filosofía de la Educación Clasificación: 37.01 Teoría y Filosofía de la Educación Análisis de los currículos de Filosofía en el nivel medio en Iberoamérica. [texto impreso] / Edgardo Lorenzo Albizu Panciroli, Autor ; Julián Arroyo Pomeda, Autor ; José M. Cifuentes Pérez, Autor ; Y OTROS, Autor ; OEI (Madrid, España)
ISSN : 2094
MFN Nº 2094
Clasificación: Teoría y Filosofía de la Educación Clasificación: 37.01 Teoría y Filosofía de la Educación Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 40809 37.01 OEI Monografía Biblioteca principal Educación Disponible 29195 37.01 OEI Ej. 2 Monografía Biblioteca principal Educación Disponible 29196 37.01 OEI Ej.: 3 Monografía Biblioteca principal Educación Disponible
Título : Una educación con calidad y equidad. Tipo de documento: texto impreso Autores: OEI (Madrid, España) Editorial: Madrid. : OEI Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 534 Pág Il.: il ISBN/ISSN/DL: 2095 Nota general: MFN Nº 2095 Clasificación: Formación Profesional Clasificación: 377 Formación Profesional Nota de contenido: Presentación. Jose Torreblanca Prieto. Secretario general. OEI.
Discurso de apertura. Miguel Limón Rojas. Secretario de educación publica de México.
1. Formación inicial de profesores de educación básica.
Reformas educativas y formación inicial. Eugenio Rodríguez F.
1.1. Estructura condicional
- La formación inicial de docentes en Uruguay: orígenes y modelo. María Esther Mancebo. URUGUAY.
- La formación inicial de profesores en las universidades. Anne Marie Pauleau. FRANCIA.
1.2 Formación y practica docente
- El proyecto educativo institucional como opción entre las instituciones colombianas formadoras de docentes y las escuelas. Miryan Zúñiga E. COLOMBIA
1.3 Nuevas tecnologías
-Las nuevas tecnologías y su proyección en la formación inicial. Enrique Ravelo. VENEZUELA.
2. Formación continua de los profesores de educación básica
Renovación en los conocimientos y habilidades profesionales. Eugenio Rodríguez F.
2.1 Sentido y orientaciones de la formación continuada
- La formación permanente del profesorado. Francisco Imbernón. ESPAÑA.
- La formación continua de profesores en el centro de trabajo. Iván Núñez. CHILE.
2.2 Modalidades y experiencias de formación continua de profesores
- Nuevos enfoques y tecnologías proyectados a la actualización de los profesores. Climent Giné. ESPAÑA.
- Las instituciones formadoras y el perfeccionamiento de docentes de educación. Alfredo Álvarez Diaz. CUBA.
- Del centro de maestros a la escuela para mejorar el trabajo de los profesores. Alba Martínez Olivé. MÉXICO.
- Programas de perfeccionamiento de los profesores en servicio. Gonzalo Undurraga M. CHILE.
3. La formación de postgrado de los profesores
El desarrollo innovativo y futuro de la formación profesional. Eugenio Rodríguez F.
3.1 Nuevas modalidades en la formación de postgrado
-Estudio de postgrado pertinentes en la formación continua de profesores. Bob Moon. REINO UNIDO.
-La formación de post grado a distancia. Francesc Pedró. ESPAÑA.
3.2 La calidad en la formación de postgrado
- La calidad de postgrado en educación. Jorge Capella. PERÚ
- Bases académicas para el establecimiento de estudio de postgrado en educación. Ruth Mercado. MÉXICO.
- Papel de investigación en la formación de postgrado. Ramon Casanova. VENEZUELA.
4. La calidad y equidad de la educación: un nuevo rol docente.
Profesores eficaces. Eugenio Rodríguez F.
4.1 Calidad de la función docente y condiciones del ejercicio profesional.
- Calidad y eficacia de los profesores. Carlos Marcelo. ESPAÑA.
- Condición del profesor y satisfacción profesional. Jose Cornejo Abarca. CHILE.
4.2 Preparación de profesores y formadores para una educación de calidad y equidad
- La preparación de los formadores de profesores. Ana Cecilia Hernández R. COSTA RICA.
- Formación de educadores no convencionales para la atención de las poblaciones rurales. Bayardo Mejia. GUATEMALAUna educación con calidad y equidad. [texto impreso] / OEI (Madrid, España)
ISSN : 2095
MFN Nº 2095
Clasificación: Formación Profesional Clasificación: 377 Formación Profesional Nota de contenido: Presentación. Jose Torreblanca Prieto. Secretario general. OEI.
Discurso de apertura. Miguel Limón Rojas. Secretario de educación publica de México.
1. Formación inicial de profesores de educación básica.
Reformas educativas y formación inicial. Eugenio Rodríguez F.
1.1. Estructura condicional
- La formación inicial de docentes en Uruguay: orígenes y modelo. María Esther Mancebo. URUGUAY.
- La formación inicial de profesores en las universidades. Anne Marie Pauleau. FRANCIA.
1.2 Formación y practica docente
- El proyecto educativo institucional como opción entre las instituciones colombianas formadoras de docentes y las escuelas. Miryan Zúñiga E. COLOMBIA
1.3 Nuevas tecnologías
-Las nuevas tecnologías y su proyección en la formación inicial. Enrique Ravelo. VENEZUELA.
2. Formación continua de los profesores de educación básica
Renovación en los conocimientos y habilidades profesionales. Eugenio Rodríguez F.
2.1 Sentido y orientaciones de la formación continuada
- La formación permanente del profesorado. Francisco Imbernón. ESPAÑA.
- La formación continua de profesores en el centro de trabajo. Iván Núñez. CHILE.
2.2 Modalidades y experiencias de formación continua de profesores
- Nuevos enfoques y tecnologías proyectados a la actualización de los profesores. Climent Giné. ESPAÑA.
- Las instituciones formadoras y el perfeccionamiento de docentes de educación. Alfredo Álvarez Diaz. CUBA.
- Del centro de maestros a la escuela para mejorar el trabajo de los profesores. Alba Martínez Olivé. MÉXICO.
- Programas de perfeccionamiento de los profesores en servicio. Gonzalo Undurraga M. CHILE.
3. La formación de postgrado de los profesores
El desarrollo innovativo y futuro de la formación profesional. Eugenio Rodríguez F.
3.1 Nuevas modalidades en la formación de postgrado
-Estudio de postgrado pertinentes en la formación continua de profesores. Bob Moon. REINO UNIDO.
-La formación de post grado a distancia. Francesc Pedró. ESPAÑA.
3.2 La calidad en la formación de postgrado
- La calidad de postgrado en educación. Jorge Capella. PERÚ
- Bases académicas para el establecimiento de estudio de postgrado en educación. Ruth Mercado. MÉXICO.
- Papel de investigación en la formación de postgrado. Ramon Casanova. VENEZUELA.
4. La calidad y equidad de la educación: un nuevo rol docente.
Profesores eficaces. Eugenio Rodríguez F.
4.1 Calidad de la función docente y condiciones del ejercicio profesional.
- Calidad y eficacia de los profesores. Carlos Marcelo. ESPAÑA.
- Condición del profesor y satisfacción profesional. Jose Cornejo Abarca. CHILE.
4.2 Preparación de profesores y formadores para una educación de calidad y equidad
- La preparación de los formadores de profesores. Ana Cecilia Hernández R. COSTA RICA.
- Formación de educadores no convencionales para la atención de las poblaciones rurales. Bayardo Mejia. GUATEMALAReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29197 377 OEI Monografía Biblioteca principal Educación Disponible
Título : Educación, Valores y Democracia. Tipo de documento: texto impreso Autores: OEI (Madrid, España) Editorial: Madrid. : OEI Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 412 Pág ISBN/ISSN/DL: 2096 Nota general: MFN Nº 2096 Clasificación: Teoría y Filosofía de la Educación Clasificación: 37.01 Teoría y Filosofía de la Educación Educación, Valores y Democracia. [texto impreso] / OEI (Madrid, España)
ISSN : 2096
MFN Nº 2096
Clasificación: Teoría y Filosofía de la Educación Clasificación: 37.01 Teoría y Filosofía de la Educación Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29198 37.01 OEI 2 Monografía Biblioteca principal Educación Disponible
Título : Enseñanza de la Historia de Iberoamérica. Tipo de documento: texto impreso Autores: OEI (Madrid, España) Editorial: Madrid. : OEI Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 136 Pág ISBN/ISSN/DL: 2669 Nota general: MFN Nº 2669 Clasificación: Didáctica de la Historia Clasificación: 37.021:9 Didáctica de la Historia Enseñanza de la Historia de Iberoamérica. [texto impreso] / OEI (Madrid, España)
ISSN : 2669
MFN Nº 2669
Clasificación: Didáctica de la Historia Clasificación: 37.021:9 Didáctica de la Historia Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29517 37.021:9 OEI Monografía Biblioteca principal Educación Disponible 29727 37.021:9 OEI Ej:2 Monografía Biblioteca principal Educación Disponible
Permalink
