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Autor Fernando Álvarez-Uría
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Refinar búsquedaArqueología de la escuela. / Fernando Álvarez-Uría
Título : Arqueología de la escuela. Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Álvarez-Uría, Autor ; Julia Varela, Autor Editorial: Madrid. : La Piqueta Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 304 Pág Il.: il ISBN/ISSN/DL: 2485 Nota general: MFN Nº 2485 Clasificación: Política Educacional Clasificación: 37.014 Política Educacional Arqueología de la escuela. [texto impreso] / Fernando Álvarez-Uría, Autor ; Julia Varela, Autor . - Madrid. : La Piqueta, 1991 . - 304 Pág : il.
ISSN : 2485
MFN Nº 2485
Clasificación: Política Educacional Clasificación: 37.014 Política Educacional Reserva
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Título : Volver a pendar la educacion (Vol.II). Practicas y discursos educativos. Congreso Internacional de Didactica Tipo de documento: texto impreso Autores: Fiorenzo Alfieri, Autor ; Juan Manuel Álvarez Menéndez, Autor ; Fernando Álvarez-Uría, Autor Editorial: La Coruña : Fundacion Paideia Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 407 Pág Il.: il ISBN/ISSN/DL: 1780 Nota general: MFN Nº 1780 Clasificación: Política Educacional Clasificación: 37.014 Política Educacional Nota de contenido: Vol. I. Política, educación y sociedad
Introducción por Jurjo TORRES SANTOME
Política, filosofía y educación.
MUGUERZA, Javier: La indisciplina del espíritu crítico (Una perspectiva filosófica).
SOTELO, Ignacio: Educación y democracia.
LLEDO, Emilio: Notas históricas sobre un modelo universitario.
WEINBERG, Gregorio: La Universidad: encrucijadas y perspectivas. Una visión latinoamericana.
ÁLVAREZ URIA, Fernando: La escuela y el espíritu del capitalismo.
CARR, Wilfred: Educación y democracia: Ante el desafio postmoderno.
HOUSE, Ernest R.: La política educativa en una época de productividad.
SANTOS GUERRA, Miguel Ángel: Democracia escolar o el problema de la nieve frita.
YOUNG, Michael: La especialización, los intelectuales y la crisis actual de la educación.
Cultura y educación
APPLE, Michael W.: La política del saber oficial: ¿Tiene sentido un curriculum nacional?
ALFIERI, Fiorenzo: Crear cultura dentro y fuera de la escuela: algunos modelos posibles.
BLANCO GARCÍA, Nieves: El sentido del conocimiento escolar. (Notas para una agenda de trabajo.)
CARBONELL SEBARROJA, Jaume: Escuela y entorno.
TRILLA BERNET, Jaume: La escuela y el medio. Una reconsideración sobre el contorno de la institución escolar.
TORRES SANTOMÉ, Jurjo: La presencia de diferentes culturas en las instituciones escolares. Posibilidades de diálogo y acción.
CALVO BUEZAS, Tomás: La educación intercultural en una sociedad pluriétnica.
SARUP, Madan: Hogar, identidad y educación.
FERNÁNDEZ ENGUITA, Mariano: Escuela y etnicidad: el caso de los gitanos.
SACRISTÁN LUCAS, Ana: Apuntes críticos sobre feminismo y educación.
ARNOT, Madeleine: Feminismo y educación democrática.
Trabajo y educación.
MORGENSTERN, Sara: El reparto del trabajo y el reparto de la educación.
POSNER, Charles: El sector informal y la reforma educativa.
RODRÍGUEZ GUERRA, Jorge: Exigencias educativas de la producción flexible.
SEGRE, Lidia Micaela: Cambios tecnológicos y organizativos y sus impactos sobre la cualificación profesional..
Notas biobibliográficas de los autores.
Vol. II. Prácticas y discursos educativos
Racionalidad y utilidad del conocimiento pedagógico..
GIMENO SACRISTAN, José: Esquemas de racionalización en una práctica compartida...
SALINAS FERNÁNDEZ, Bernardino: Límites del discurso didáctico actual..
VARELA, Julia: El estatuto del saber pedagógico....
Vivir y trabajar en las aulas.
FRABBONI, Franco: Un manifiesto pedagógico de la educación ambiental. Por qué y cómo el medio ambiente en la escuela.
LEVIN, Henry M.: Aprendiendo en las escuelas aceleradoras (Accelerated Schools)...
MARTINEZ RODRÍGUEZ, Juan Bautista: ¿Tiene el alumnado posibilidad o derecho de realizar innovaciones?.
SAN MARTIN ALONSO, Ángel: De la escuela como objeto a los sujetos escolares. JARES, Xesús R.: Contexto organizativo y resolución de conflictos en los centros educativos.
BELTRAN LLAVADOR, Francisco: Desregulación escolar, organización y curriculum.......
Función de la evaluación
ÁLVAREZ MÉNDEZ, Juan Manuel: Valor social y académico de la evaluación.
ANGULO RASCO, J. Félix: La evaluación del sistema educativo: algunas respuestas críticas al porqué y al cómo......
SIMONS, Helen: La autoevaluación escolar como proceso de desarrollo del profesorado: En apoyo a las escuelas democráticas.
Repensar la función docente
ELLIOTT, John: El papel del profesorado en el desarrollo curricular: una cuestión irresuelta en los intentos ingleses de reforma curricular.
LARSON, Magali Sarfatti: "Yo no soy tu madre...". Retórica y realidad en una reforma escolar. (Notas para una investigación.)
MARRERO ACOSTA, Javier: La cultura de la "colaboración" y el desarrollo profesional
del profesorado.........
MARTINEZ BONAFÉ, Jaume: La estructura del puesto de trabajo del profesorado. Un esquema para la interpretación crítica.
PÉREZ GOMEZ, Ángel 1.: Autonomía profesional del docente y control democrático de la práctica educativa.
TEASLEY, Cathryn: Hacia una pedagogía para la diversidad en la formación del profesorado de California.
CABELLO MARTINEZ, Mª Josefa: Formación y autoformación de los equipos docentes en educación de personas adultas..
ZEICHNER, Kenneth M.: Los profesores como profesionales reflexivos y la democratización de la reforma escolar.....
Notas biobibliográficas de los autoresVolver a pendar la educacion (Vol.II). Practicas y discursos educativos. Congreso Internacional de Didactica [texto impreso] / Fiorenzo Alfieri, Autor ; Juan Manuel Álvarez Menéndez, Autor ; Fernando Álvarez-Uría, Autor . - La Coruña : Fundacion Paideia, 1995 . - 407 Pág : il.
ISSN : 1780
MFN Nº 1780
Clasificación: Política Educacional Clasificación: 37.014 Política Educacional Nota de contenido: Vol. I. Política, educación y sociedad
Introducción por Jurjo TORRES SANTOME
Política, filosofía y educación.
MUGUERZA, Javier: La indisciplina del espíritu crítico (Una perspectiva filosófica).
SOTELO, Ignacio: Educación y democracia.
LLEDO, Emilio: Notas históricas sobre un modelo universitario.
WEINBERG, Gregorio: La Universidad: encrucijadas y perspectivas. Una visión latinoamericana.
ÁLVAREZ URIA, Fernando: La escuela y el espíritu del capitalismo.
CARR, Wilfred: Educación y democracia: Ante el desafio postmoderno.
HOUSE, Ernest R.: La política educativa en una época de productividad.
SANTOS GUERRA, Miguel Ángel: Democracia escolar o el problema de la nieve frita.
YOUNG, Michael: La especialización, los intelectuales y la crisis actual de la educación.
Cultura y educación
APPLE, Michael W.: La política del saber oficial: ¿Tiene sentido un curriculum nacional?
ALFIERI, Fiorenzo: Crear cultura dentro y fuera de la escuela: algunos modelos posibles.
BLANCO GARCÍA, Nieves: El sentido del conocimiento escolar. (Notas para una agenda de trabajo.)
CARBONELL SEBARROJA, Jaume: Escuela y entorno.
TRILLA BERNET, Jaume: La escuela y el medio. Una reconsideración sobre el contorno de la institución escolar.
TORRES SANTOMÉ, Jurjo: La presencia de diferentes culturas en las instituciones escolares. Posibilidades de diálogo y acción.
CALVO BUEZAS, Tomás: La educación intercultural en una sociedad pluriétnica.
SARUP, Madan: Hogar, identidad y educación.
FERNÁNDEZ ENGUITA, Mariano: Escuela y etnicidad: el caso de los gitanos.
SACRISTÁN LUCAS, Ana: Apuntes críticos sobre feminismo y educación.
ARNOT, Madeleine: Feminismo y educación democrática.
Trabajo y educación.
MORGENSTERN, Sara: El reparto del trabajo y el reparto de la educación.
POSNER, Charles: El sector informal y la reforma educativa.
RODRÍGUEZ GUERRA, Jorge: Exigencias educativas de la producción flexible.
SEGRE, Lidia Micaela: Cambios tecnológicos y organizativos y sus impactos sobre la cualificación profesional..
Notas biobibliográficas de los autores.
Vol. II. Prácticas y discursos educativos
Racionalidad y utilidad del conocimiento pedagógico..
GIMENO SACRISTAN, José: Esquemas de racionalización en una práctica compartida...
SALINAS FERNÁNDEZ, Bernardino: Límites del discurso didáctico actual..
VARELA, Julia: El estatuto del saber pedagógico....
Vivir y trabajar en las aulas.
FRABBONI, Franco: Un manifiesto pedagógico de la educación ambiental. Por qué y cómo el medio ambiente en la escuela.
LEVIN, Henry M.: Aprendiendo en las escuelas aceleradoras (Accelerated Schools)...
MARTINEZ RODRÍGUEZ, Juan Bautista: ¿Tiene el alumnado posibilidad o derecho de realizar innovaciones?.
SAN MARTIN ALONSO, Ángel: De la escuela como objeto a los sujetos escolares. JARES, Xesús R.: Contexto organizativo y resolución de conflictos en los centros educativos.
BELTRAN LLAVADOR, Francisco: Desregulación escolar, organización y curriculum.......
Función de la evaluación
ÁLVAREZ MÉNDEZ, Juan Manuel: Valor social y académico de la evaluación.
ANGULO RASCO, J. Félix: La evaluación del sistema educativo: algunas respuestas críticas al porqué y al cómo......
SIMONS, Helen: La autoevaluación escolar como proceso de desarrollo del profesorado: En apoyo a las escuelas democráticas.
Repensar la función docente
ELLIOTT, John: El papel del profesorado en el desarrollo curricular: una cuestión irresuelta en los intentos ingleses de reforma curricular.
LARSON, Magali Sarfatti: "Yo no soy tu madre...". Retórica y realidad en una reforma escolar. (Notas para una investigación.)
MARRERO ACOSTA, Javier: La cultura de la "colaboración" y el desarrollo profesional
del profesorado.........
MARTINEZ BONAFÉ, Jaume: La estructura del puesto de trabajo del profesorado. Un esquema para la interpretación crítica.
PÉREZ GOMEZ, Ángel 1.: Autonomía profesional del docente y control democrático de la práctica educativa.
TEASLEY, Cathryn: Hacia una pedagogía para la diversidad en la formación del profesorado de California.
CABELLO MARTINEZ, Mª Josefa: Formación y autoformación de los equipos docentes en educación de personas adultas..
ZEICHNER, Kenneth M.: Los profesores como profesionales reflexivos y la democratización de la reforma escolar.....
Notas biobibliográficas de los autoresReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28794 37.014 ALF VOL:2 Monografía Biblioteca principal Educación Disponible
Título : Volver a pensar la educacion(Vol.I). Politica,educacion y sociedad(Congreso Internacional de Didactica) Tipo de documento: texto impreso Autores: Fiorenzo Alfieri, Autor ; Juan Manuel Álvarez Menéndez, Autor ; Fernando Álvarez-Uría, Autor ; Y OTROS, Autor Editorial: La Coruña : Fundacion Paideia Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 406 Pág Il.: il ISBN/ISSN/DL: 1779 Nota general: MFN Nº 1779 Clasificación: Política Educacional Clasificación: 37.014 Política Educacional Nota de contenido: La indisciplina del espíritu crítico (Una perspectiva filosófica). Muguerza, Javier.
Educación y democracia. Sotelo, Ignacio.
Notas históricas sobre un modelo universitario. Lledó, Emilio.
La Universidad: encrucijadas y perspectivas. Una visión latinoamericana. Weinberg, Gregorio.
La escuela y el espíritu del capitalismo. Álvarez Uría, Fernando.
Educación y democracia: Ante el desafío postmoderno. Carr, Wilfred.
La política educativa en una época de productividad. House, Ernest R.
Democracia escolar o el problema de la nieve frita. Santos Guerra, Miguel Ángel.
La especialización, los intelectuales y la crisis actual de la educación. Young, Michael.
La política del saber oficial: ¿Tiene sentido un curriculum nacional? Apple,, Michael W.
Crear cultura dentro y afuera de la escuela: algunos modelos posibles. Slfieri, Fiorenzo.
El sentido del conocimiento escolar. (_Notas de una agenda de trabajo). Blanco García, Nieves.
Escuela y entorno. Carbonell Sebarroja, Jaume.
La escuela y el medio. Una reconsideración sobre el contorno de la institución escolar. Trilla Bernet, Jaume.
La presencia de diferentes culturas en las instituciones escolares. Posibilidades de diálogo y acción. torres Santomé, Jurjo.
La educación intercultural en una ciudad pluriétnica. Calvo Buezas, Tomás.
Hogar, identidad y educación. Sarup, Madan.
Escuela y etnicidad: el caso de los gitanos. Fernández Enguita, Mariano.
Apuntes críticos sobre feminismo y educación. Sacristán Lucas, Ana.
Feminismo y educación democrática. Arnot, Madeleine.
El reparto del trabajo y el reparto de la educaión. Morgenstern, Sara.
El sector informal y la reforma educativa. Posner, Charles.
Exigencias educativas de la producción flexible. Rodríguez Guerra, Jorge.
Cambios tecnológicos y organizativos y sus impactos sobre la cualificación profesional. Segre, Lidia Micaela.
Esquemas de racionalismo en una práctica compartida. Gimeno Sancristán, José.
Límites del discurso didáctico actual. Salina Fernández, Bernardino.
El estatuto del saber pedagógico. Varela, Julia.
un manifiesto pedagógico de la educación ambiental. Por qué y cómo el medio ambiente en la escuela. Frabboni, Franco.
Aprendiendo en las escuelas aceleradoras (accelerated Schools). Levin, Harry M.
¿Tiene el alumnado posibilidad o derecho de realizar innovaciones? Martínez Rodríguez, Juan Bautista.
De la escuela como objeto a los sujetos escolares. San Martín Alonso, Ángel.
Contexto organizativo y resolución de conflictos en los centros educativos. Jares, Xesús R.
Desregulación escolar, organización y curriculum. Beltrán Llavador, Francisco.
Valor social y académico de la evaluación. Méndez Álvarez, Juan Manuel.
La evaluación del sistema educativo: algunas respuestas críticas al porqué y al cómo. Angulo Rasco, J. Félix.
La autoevaluación escolar como proceso de desarollo del profesorado: En apoyo a las escuelas democráticas. Simons, Helen.
El papel del profesorado en el desarrollo curricular: una cuestión irresuelta en los intentos ingleses de reforma curricular. Elliot, John.
"Yo no soy tu madre...". Retórica y de realidad en una reforma escolar. (Notas para una investigación). Larson, Magali Sarfatti.
La cultura de la "colaboración" y el desarrollo profesional del profesorado. Marrero Acosta, Javier.
La estructura del puesto de trabajo del profesorado. Un esquema para la interpretación crítica. Matínez Bonafé, Jaume.
Autonomía profesional del docente y control democrático de la práctica educativa. Pérez Gómez, Ángel I.
Hacia una pedagogía para la diversidad en la formación del profesorado de California. Teasley, Cathyrn.
Formación y autoformación de los equipos docentes en educación de personas adultas. Cabello Martínez, M josefa.
Los profesores como profesionales reflexivos y la democratización de la reforma escolar. Zeichner, Kenneth M.Volver a pensar la educacion(Vol.I). Politica,educacion y sociedad(Congreso Internacional de Didactica) [texto impreso] / Fiorenzo Alfieri, Autor ; Juan Manuel Álvarez Menéndez, Autor ; Fernando Álvarez-Uría, Autor ; Y OTROS, Autor . - La Coruña : Fundacion Paideia, 1995 . - 406 Pág : il.
ISSN : 1779
MFN Nº 1779
Clasificación: Política Educacional Clasificación: 37.014 Política Educacional Nota de contenido: La indisciplina del espíritu crítico (Una perspectiva filosófica). Muguerza, Javier.
Educación y democracia. Sotelo, Ignacio.
Notas históricas sobre un modelo universitario. Lledó, Emilio.
La Universidad: encrucijadas y perspectivas. Una visión latinoamericana. Weinberg, Gregorio.
La escuela y el espíritu del capitalismo. Álvarez Uría, Fernando.
Educación y democracia: Ante el desafío postmoderno. Carr, Wilfred.
La política educativa en una época de productividad. House, Ernest R.
Democracia escolar o el problema de la nieve frita. Santos Guerra, Miguel Ángel.
La especialización, los intelectuales y la crisis actual de la educación. Young, Michael.
La política del saber oficial: ¿Tiene sentido un curriculum nacional? Apple,, Michael W.
Crear cultura dentro y afuera de la escuela: algunos modelos posibles. Slfieri, Fiorenzo.
El sentido del conocimiento escolar. (_Notas de una agenda de trabajo). Blanco García, Nieves.
Escuela y entorno. Carbonell Sebarroja, Jaume.
La escuela y el medio. Una reconsideración sobre el contorno de la institución escolar. Trilla Bernet, Jaume.
La presencia de diferentes culturas en las instituciones escolares. Posibilidades de diálogo y acción. torres Santomé, Jurjo.
La educación intercultural en una ciudad pluriétnica. Calvo Buezas, Tomás.
Hogar, identidad y educación. Sarup, Madan.
Escuela y etnicidad: el caso de los gitanos. Fernández Enguita, Mariano.
Apuntes críticos sobre feminismo y educación. Sacristán Lucas, Ana.
Feminismo y educación democrática. Arnot, Madeleine.
El reparto del trabajo y el reparto de la educaión. Morgenstern, Sara.
El sector informal y la reforma educativa. Posner, Charles.
Exigencias educativas de la producción flexible. Rodríguez Guerra, Jorge.
Cambios tecnológicos y organizativos y sus impactos sobre la cualificación profesional. Segre, Lidia Micaela.
Esquemas de racionalismo en una práctica compartida. Gimeno Sancristán, José.
Límites del discurso didáctico actual. Salina Fernández, Bernardino.
El estatuto del saber pedagógico. Varela, Julia.
un manifiesto pedagógico de la educación ambiental. Por qué y cómo el medio ambiente en la escuela. Frabboni, Franco.
Aprendiendo en las escuelas aceleradoras (accelerated Schools). Levin, Harry M.
¿Tiene el alumnado posibilidad o derecho de realizar innovaciones? Martínez Rodríguez, Juan Bautista.
De la escuela como objeto a los sujetos escolares. San Martín Alonso, Ángel.
Contexto organizativo y resolución de conflictos en los centros educativos. Jares, Xesús R.
Desregulación escolar, organización y curriculum. Beltrán Llavador, Francisco.
Valor social y académico de la evaluación. Méndez Álvarez, Juan Manuel.
La evaluación del sistema educativo: algunas respuestas críticas al porqué y al cómo. Angulo Rasco, J. Félix.
La autoevaluación escolar como proceso de desarollo del profesorado: En apoyo a las escuelas democráticas. Simons, Helen.
El papel del profesorado en el desarrollo curricular: una cuestión irresuelta en los intentos ingleses de reforma curricular. Elliot, John.
"Yo no soy tu madre...". Retórica y de realidad en una reforma escolar. (Notas para una investigación). Larson, Magali Sarfatti.
La cultura de la "colaboración" y el desarrollo profesional del profesorado. Marrero Acosta, Javier.
La estructura del puesto de trabajo del profesorado. Un esquema para la interpretación crítica. Matínez Bonafé, Jaume.
Autonomía profesional del docente y control democrático de la práctica educativa. Pérez Gómez, Ángel I.
Hacia una pedagogía para la diversidad en la formación del profesorado de California. Teasley, Cathyrn.
Formación y autoformación de los equipos docentes en educación de personas adultas. Cabello Martínez, M josefa.
Los profesores como profesionales reflexivos y la democratización de la reforma escolar. Zeichner, Kenneth M.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28793 37.014 ALF VOL:1 Monografía Biblioteca principal Educación Disponible
