Centro de Documentación e Información "Manuel Ugarte"
A partir de esta página puede:
| Volver a la pantalla de inicio con las últimas noticias... |
Información del autor
Autor Nora Emilce Elichiry
Documentos disponibles escritos por este autor
Refinar búsquedaAprendizaje de niños y maestros. Hacia la construcción del sujeto educativo / Nora Emilce Elichiry
Título : Aprendizaje de niños y maestros. Hacia la construcción del sujeto educativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Nora Emilce Elichiry, Compilador Editorial: Buenos Aires : Manantial Fecha de publicación: 2004 Colección: Biblioteca educacional Número de páginas: 197 Pág Il.: il ISBN/ISSN/DL: 16184 Nota general: MFN Nº 16184 Clasificación: Didáctica General Clasificación: 37.02 Didáctica General Aprendizaje de niños y maestros. Hacia la construcción del sujeto educativo [texto impreso] / Nora Emilce Elichiry, Compilador . - Buenos Aires : Manantial, 2004 . - 197 Pág : il. - (Biblioteca educacional) .
ISSN : 16184
MFN Nº 16184
Clasificación: Didáctica General Clasificación: 37.02 Didáctica General Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 33446 37.02 ELI (grupo de Estudio) Monografía Biblioteca principal Educación Disponible
Título : Aprendizaje, sujetos y escenarios. Investigaciones y prácticas en psicología educacional Tipo de documento: texto impreso Autores: Diana Aisenson, Autor ; José Antonio Castorina, Autor ; Nora Emilce Elichiry, Autor ; Y OTROS, Autor Editorial: Buenos Aires : Noveduc Fecha de publicación: 2007 Colección: Conjunciones Número de páginas: 272 Pág ISBN/ISSN/DL: 18641 Nota general: MFN Nº 18641 Clasificación: Psicología Educacional Palabras clave: Psicología educacional,Investigación educativa,Psicopedagogía,epistemología,Modelos,orientación Vocacional,educabilidad,Representaciones sociales,psicología Genética,Schlemenson,Zimmerman, Clasificación: 37.015 Psicología Educacional Nota de contenido: Prologo
Elichiry Nora
Las condiciones sociales de la investigacion y los modelos de explicacion
Castorina, Jose Antonio
De la orientacion vocacional a la psicologia de la orientacion. Desarrollo de una linea de investigacion a lo largo de 5 estudios.
D. Alonso, D. Aisenson, G. Aisenson, S. Batlle, S. Davidzon, L. Legaspi, F. Monedero, D. Nicotra, V. Valenzuela y M. Vidondo.
Estudio de la problematica vocacional de los estudiantes del ultimo año de la escuela media.
Orientacion vocacional: Proyectos de vida, adquisicion de recursos personales y trabajo.
Proyectos, estrategias y representaciones sociales de los jovenes sobre el estudio y el trabajo.
Trayectorias educativas y laborales en jovenes.
Trayectorias, insercion en contextos significativos y construccion identitaria de los jovenes.
Enfoques, objetivos y practicas de la psicologia de la orientacion. Las transiciones de los jovenes desde la perspectiva de la psicologia de la orientacion.
Aisenson, Diana B.
Investigaciones sobre relaciones familia-escuela en aprendizajes cotidianos.
Zimmerman, Mario.
Introduccion.
Elichiry, Nora
Reflexiones sobre el boletin escolar.
Zagdañki, Damian.
La tele - entre familia y la escuela -
Nakache, Debora.
Replanteos entorno a nuevos y/o viejos espacios de mediacion escolar.
Aizencang, Noemi y Maddonni, Patricia
Familia-escuela en las practicas de cuidado y salud.
Chardon, Maria Cristina.
Comentario final
Carli Sandra.
Sobre el abordaje psicoeducativo de la educabilidad.
Baquero, Ricardo
Construccion de conocimiento en el aula.
Lenzi, Alicia
Investigaciones sobre la formacion de conocimientos sociales.
Dos enfoques del conocimiento social: La ocnstruccion conceptual y las representacoines sociales. Una comparacion critica.
Castorina, Jose Antonio
Desarrollo conceptual del gobierno nacional.
Lenzi, Alicia
Una contribucion a la posible articulacion entre la psicologia genetica critica y la teoria de las representaciones sociales.
Zubieta, Elena
Desafios de la psicologia educacional: La adquisicion de conocimientos en el aula.
Lenzi, Alicia
Recontextualizacion educativa de la problematica ambiental: demandas para la psicologia educacional.
Julia, Maria Teresa
Investigaciones en clinica psicopedagogica.
S. Sblemenson
Continuidad y ruptura: Dilema para las transmiciones parentales.
Wettengel, Luisa
La produccion proyectiva grafica en la clinica psicopedagogica.
Wald, Analia
Analisis de la produccion discursiva en niños con problemas de simbolizacion.
Alvarez, Patricia
Lectura, produccion simbolica y procesos de subjetivacion.
Cantu, Gustavo
La autovaloracin de la capacidad para aprender ens ectores sociales marginados: ¿Desesperanza aprendida?
De la cruz, Montserrat, Scheuer, Nora y Huarte, Maria Faustina
Aprendizaje, sujetos y escenarios. Investigaciones y prácticas en psicología educacional [texto impreso] / Diana Aisenson, Autor ; José Antonio Castorina, Autor ; Nora Emilce Elichiry, Autor ; Y OTROS, Autor . - Buenos Aires : Noveduc, 2007 . - 272 Pág. - (Conjunciones ) .
ISSN : 18641
MFN Nº 18641
Clasificación: Psicología Educacional Palabras clave: Psicología educacional,Investigación educativa,Psicopedagogía,epistemología,Modelos,orientación Vocacional,educabilidad,Representaciones sociales,psicología Genética,Schlemenson,Zimmerman, Clasificación: 37.015 Psicología Educacional Nota de contenido: Prologo
Elichiry Nora
Las condiciones sociales de la investigacion y los modelos de explicacion
Castorina, Jose Antonio
De la orientacion vocacional a la psicologia de la orientacion. Desarrollo de una linea de investigacion a lo largo de 5 estudios.
D. Alonso, D. Aisenson, G. Aisenson, S. Batlle, S. Davidzon, L. Legaspi, F. Monedero, D. Nicotra, V. Valenzuela y M. Vidondo.
Estudio de la problematica vocacional de los estudiantes del ultimo año de la escuela media.
Orientacion vocacional: Proyectos de vida, adquisicion de recursos personales y trabajo.
Proyectos, estrategias y representaciones sociales de los jovenes sobre el estudio y el trabajo.
Trayectorias educativas y laborales en jovenes.
Trayectorias, insercion en contextos significativos y construccion identitaria de los jovenes.
Enfoques, objetivos y practicas de la psicologia de la orientacion. Las transiciones de los jovenes desde la perspectiva de la psicologia de la orientacion.
Aisenson, Diana B.
Investigaciones sobre relaciones familia-escuela en aprendizajes cotidianos.
Zimmerman, Mario.
Introduccion.
Elichiry, Nora
Reflexiones sobre el boletin escolar.
Zagdañki, Damian.
La tele - entre familia y la escuela -
Nakache, Debora.
Replanteos entorno a nuevos y/o viejos espacios de mediacion escolar.
Aizencang, Noemi y Maddonni, Patricia
Familia-escuela en las practicas de cuidado y salud.
Chardon, Maria Cristina.
Comentario final
Carli Sandra.
Sobre el abordaje psicoeducativo de la educabilidad.
Baquero, Ricardo
Construccion de conocimiento en el aula.
Lenzi, Alicia
Investigaciones sobre la formacion de conocimientos sociales.
Dos enfoques del conocimiento social: La ocnstruccion conceptual y las representacoines sociales. Una comparacion critica.
Castorina, Jose Antonio
Desarrollo conceptual del gobierno nacional.
Lenzi, Alicia
Una contribucion a la posible articulacion entre la psicologia genetica critica y la teoria de las representaciones sociales.
Zubieta, Elena
Desafios de la psicologia educacional: La adquisicion de conocimientos en el aula.
Lenzi, Alicia
Recontextualizacion educativa de la problematica ambiental: demandas para la psicologia educacional.
Julia, Maria Teresa
Investigaciones en clinica psicopedagogica.
S. Sblemenson
Continuidad y ruptura: Dilema para las transmiciones parentales.
Wettengel, Luisa
La produccion proyectiva grafica en la clinica psicopedagogica.
Wald, Analia
Analisis de la produccion discursiva en niños con problemas de simbolizacion.
Alvarez, Patricia
Lectura, produccion simbolica y procesos de subjetivacion.
Cantu, Gustavo
La autovaloracin de la capacidad para aprender ens ectores sociales marginados: ¿Desesperanza aprendida?
De la cruz, Montserrat, Scheuer, Nora y Huarte, Maria Faustina
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 34913 37.015 AIS Monografía Biblioteca principal Educación Disponible
Título : Aprendizajes escolares : desarrollos en psicología educacional Tipo de documento: texto impreso Autores: Nora Emilce Elichiry, Compilador Editorial: Buenos Aires : Manantial Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 196 Pág. ISBN/ISSN/DL: 978-987-500-081-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: 37.015 Psicología Educacional Nota de contenido: Fracaso escolar: Acerca de convertir problemas socioeducativos en psicopedagogicos. Elichry, Nora
El arbol y el bosque. Una vuelta mas sobre el fracaso escolar.
Nogueira, Alicia
La escuela: entre lo universal y lo particular.
Maddonni, Patricia
Construir comprensiones compartidas en contextos escolares: el desafio de la diversidad.
Valdez, Daniel
El sentido comun de los maestros: algunos problemas.
Torrealba, Teresa
La perspectiva constructivista en la formacion docente.
Zimmerman, Mario A
Hacia un analisis de las relaciones entre psicologia y educacion desde la historia de la psicologia.
Scavino, Carolina
Bosquejos conceptuales sobre las instituciones.
Frigerio, Graciela
La psicologia de Vigotsky y las practicas educativas: Algunos conceptos que constituyen y contribuyen.
Aizencang, Noemi
Algunas ideas acerca del funcionamiento del sistema cognitivo desde la perspectiva psicogenetica.
Emilse, Diment
Perspectiva psicogenetica: revision de algunos conceptos basicos.
Bendersky, Betina
El aprendizaje de las perspectivas contextualistas.
Nakache, Debora
Curriculos de los autores.
Aprendizajes escolares : desarrollos en psicología educacional [texto impreso] / Nora Emilce Elichiry, Compilador . - Buenos Aires : Manantial, 2009 . - 196 Pág.
ISBN : 978-987-500-081-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 37.015 Psicología Educacional Nota de contenido: Fracaso escolar: Acerca de convertir problemas socioeducativos en psicopedagogicos. Elichry, Nora
El arbol y el bosque. Una vuelta mas sobre el fracaso escolar.
Nogueira, Alicia
La escuela: entre lo universal y lo particular.
Maddonni, Patricia
Construir comprensiones compartidas en contextos escolares: el desafio de la diversidad.
Valdez, Daniel
El sentido comun de los maestros: algunos problemas.
Torrealba, Teresa
La perspectiva constructivista en la formacion docente.
Zimmerman, Mario A
Hacia un analisis de las relaciones entre psicologia y educacion desde la historia de la psicologia.
Scavino, Carolina
Bosquejos conceptuales sobre las instituciones.
Frigerio, Graciela
La psicologia de Vigotsky y las practicas educativas: Algunos conceptos que constituyen y contribuyen.
Aizencang, Noemi
Algunas ideas acerca del funcionamiento del sistema cognitivo desde la perspectiva psicogenetica.
Emilse, Diment
Perspectiva psicogenetica: revision de algunos conceptos basicos.
Bendersky, Betina
El aprendizaje de las perspectivas contextualistas.
Nakache, Debora
Curriculos de los autores.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 37463 37.015 ELI 3 Monografía Biblioteca principal Educación Disponible
Título : ¿Dònde y cómo se aprende? : Temas de Psicología Educacional. Tipo de documento: texto impreso Autores: Nora Emilce Elichiry, Autor Editorial: Buenos Aires : Eudeba Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 193 Pág ISBN/ISSN/DL: 9259 Nota general: MFN Nº 9259 Clasificación: Psicología Educacional Clasificación: 37.015 Psicología Educacional ¿Dònde y cómo se aprende? : Temas de Psicología Educacional. [texto impreso] / Nora Emilce Elichiry, Autor . - Buenos Aires : Eudeba, 2001 . - 193 Pág.
ISSN : 9259
MFN Nº 9259
Clasificación: Psicología Educacional Clasificación: 37.015 Psicología Educacional Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 31483 37.015 ELI Monografía Biblioteca principal Educación Disponible
Título : El niño y la escuela : Reflexiones sobre lo obvio Tipo de documento: texto impreso Autores: Inés Aguerrondo, Autor ; Graciela Batallán, Autor ; Cecilia Braslavsky, Autor ; Gloria Bonder, Autor ; Nora Emilce Elichiry, Compilador Editorial: Buenos Aires : Nueva Visión Fecha de publicación: 1987 Número de páginas: 341 Pág Il.: il ISBN/ISSN/DL: 1545 Nota general: MFN Nº 1545 Clasificación: Psicología Educacional Clasificación: 37.015 Psicología Educacional El niño y la escuela : Reflexiones sobre lo obvio [texto impreso] / Inés Aguerrondo, Autor ; Graciela Batallán, Autor ; Cecilia Braslavsky, Autor ; Gloria Bonder, Autor ; Nora Emilce Elichiry, Compilador . - Buenos Aires : Nueva Visión, 1987 . - 341 Pág : il.
ISSN : 1545
MFN Nº 1545
Clasificación: Psicología Educacional Clasificación: 37.015 Psicología Educacional Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26240 37.015 AGU Monografía Biblioteca principal Educación Disponible
PermalinkLos deberes escolares: procesos cognitivos e interactividad / Nora Emilce Elichiry en Novedades Educativas, Nº 177 Año 17 (Septiembre 2005)
Permalink
Permalink
