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Colección Pensar y hacer educación en contextos de encierro
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/ Valeria Frejtman
| Título : | Pensar la educación en contextos de encierro. Primeras aproximaciones a un campo de tensión | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Valeria Frejtman, Autor ; Valeria Herrera, Autor | | Editorial: | Buenos Aires : Ministerio de Educación | | Fecha de publicación: | 2010 | | Colección: | Pensar y hacer educación en contextos de encierro | | Número de páginas: | 144 Pág. | | Il.: | il. | | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-00-0816-7 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | 377 Formación Profesional | | Nota de contenido: | Palabra del ministro
Presentacion
Capitulo 1. la educacion en contextos de encierro como politicas de estado
1. El proceso de construcción de una politica educativa federal para los contextos de prevención de la libertad.
Capitulo 2. Marginalidad, delito y pobreza: contextos de violencias y desigualdades
1. El escenario actual: contextos de violencias y desigualdades
2. Violencias y desigualdades: una mirada socio historica y multidimensional
3. Contextos de violencias y marginalidades: los habitantes del encierro
4. Alternativas posibles. Una cuestion etico-politica
Capitulo 3. Genealogia de las instituciones modernas. Historia de la carcel y la escuela
1. La sociedad disciplinaria y el surgimiento del individuo moderno
2. De las sociedades disciplinarias a las sociedades de control
3. Variaciones de la carcel hoy. Continuidades y discontinuidades.
Capitulo 4. La construcción social del delito
1. Comprender el delito. Aproximaciones a las teorias sociologicas contemporáneas
2. Algunas reflexiones generales
3. La version subjetiva o las posturas esencialistas
4. Las politicas de "tolerancia cero" o de intolerancia selectiva
Capitulo 5. Entre encrucijadas. Los sentidos de la educación en contextos de encierro
1. El sentido de una politica educativa para estos contextos
2. El desafio de la extension de la red social. Alternativas a las políticas de endurecimiento del sistema penal.
3. La educación en el intento de quebrar los circuitos de exclusion. Aportes desde la pedagogia social.
Capitulo 6. Sugerencias para seguir trabajando |
Pensar la educación en contextos de encierro. Primeras aproximaciones a un campo de tensión [texto impreso] / Valeria Frejtman, Autor ; Valeria Herrera, Autor . - Buenos Aires : Ministerio de Educación, 2010 . - 144 Pág. : il.. - ( Pensar y hacer educación en contextos de encierro) . ISBN : 978-950-00-0816-7 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | 377 Formación Profesional | | Nota de contenido: | Palabra del ministro
Presentacion
Capitulo 1. la educacion en contextos de encierro como politicas de estado
1. El proceso de construcción de una politica educativa federal para los contextos de prevención de la libertad.
Capitulo 2. Marginalidad, delito y pobreza: contextos de violencias y desigualdades
1. El escenario actual: contextos de violencias y desigualdades
2. Violencias y desigualdades: una mirada socio historica y multidimensional
3. Contextos de violencias y marginalidades: los habitantes del encierro
4. Alternativas posibles. Una cuestion etico-politica
Capitulo 3. Genealogia de las instituciones modernas. Historia de la carcel y la escuela
1. La sociedad disciplinaria y el surgimiento del individuo moderno
2. De las sociedades disciplinarias a las sociedades de control
3. Variaciones de la carcel hoy. Continuidades y discontinuidades.
Capitulo 4. La construcción social del delito
1. Comprender el delito. Aproximaciones a las teorias sociologicas contemporáneas
2. Algunas reflexiones generales
3. La version subjetiva o las posturas esencialistas
4. Las politicas de "tolerancia cero" o de intolerancia selectiva
Capitulo 5. Entre encrucijadas. Los sentidos de la educación en contextos de encierro
1. El sentido de una politica educativa para estos contextos
2. El desafio de la extension de la red social. Alternativas a las políticas de endurecimiento del sistema penal.
3. La educación en el intento de quebrar los circuitos de exclusion. Aportes desde la pedagogia social.
Capitulo 6. Sugerencias para seguir trabajando |
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Ejemplares
| Estado |
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| 39252 | 377 MIN 3 | Monografía | Biblioteca principal | Educación | Disponible |
/ Mariano Gutiérrez
| Título : | Derechos y sistema penal. La dimensión jurídica de las prácticas educativas en contextos de encierro. | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Mariano Gutiérrez, Autor | | Editorial: | Buenos Aires : Ministerio de Educación | | Fecha de publicación: | 2010 | | Colección: | Pensar y hacer educación en contextos de encierro | | Número de páginas: | 158 Pág. | | Il.: | il. | | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-00-0812-9 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | 377 Formación Profesional | | Nota de contenido: | Capítulo 1. La naturaleza política del derecho.
Capítulo 2. La Construcción y los derechos humanos.
Capítulo 3. Derecho penal y sistema penal.
Capítulo 4. Niños y adolescentes en el sistema penal.
Capítulo 5. El derecho a la educación en contexto de encierro.
Capítulo 6. Sugerencias para seguir trabajando.
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Derechos y sistema penal. La dimensión jurídica de las prácticas educativas en contextos de encierro. [texto impreso] / Mariano Gutiérrez, Autor . - Buenos Aires : Ministerio de Educación, 2010 . - 158 Pág. : il.. - ( Pensar y hacer educación en contextos de encierro) . ISBN : 978-950-00-0812-9 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | 377 Formación Profesional | | Nota de contenido: | Capítulo 1. La naturaleza política del derecho.
Capítulo 2. La Construcción y los derechos humanos.
Capítulo 3. Derecho penal y sistema penal.
Capítulo 4. Niños y adolescentes en el sistema penal.
Capítulo 5. El derecho a la educación en contexto de encierro.
Capítulo 6. Sugerencias para seguir trabajando.
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Ejemplares
/ Alberto Florio
| Título : | Sujetos educativos en contextos institucionales complejos institucionales complejos. Contexto sociocultural y alternativas pedagógicas | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Alberto Florio, Autor | | Editorial: | Buenos Aires : Ministerio de Educación | | Fecha de publicación: | 2010 | | Colección: | Pensar y hacer educación en contextos de encierro | | Número de páginas: | 118 Pág. | | Il.: | il. | | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-00-0815-0 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | 377 Formación Profesional | | Nota de contenido: | Capítulo 1. Sujeto, subjetividad, sociedad, ideología.
Capítulo 2. Cárcel y exclusión social.
Capítulo 3. Mujeres en la cárcel.
Capítulo 4. El sujeto educativo privado de libertad. Contextos institucionales.
Capítulo 5. Notas sobre el fracaso escolar.
Capítulo 6. Infancia, infancias, "menores" y adolescentes. |
Sujetos educativos en contextos institucionales complejos institucionales complejos. Contexto sociocultural y alternativas pedagógicas [texto impreso] / Alberto Florio, Autor . - Buenos Aires : Ministerio de Educación, 2010 . - 118 Pág. : il.. - ( Pensar y hacer educación en contextos de encierro) . ISBN : 978-950-00-0815-0 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | 377 Formación Profesional | | Nota de contenido: | Capítulo 1. Sujeto, subjetividad, sociedad, ideología.
Capítulo 2. Cárcel y exclusión social.
Capítulo 3. Mujeres en la cárcel.
Capítulo 4. El sujeto educativo privado de libertad. Contextos institucionales.
Capítulo 5. Notas sobre el fracaso escolar.
Capítulo 6. Infancia, infancias, "menores" y adolescentes. |
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Ejemplares
/ Rafael Gagliano
| Título : | La escuela en contextos de encierro. Pasado, presente y prospectiva de una construcción en proceso | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Rafael Gagliano, Autor | | Editorial: | Buenos Aires : Ministerio de Educación | | Fecha de publicación: | 2010 | | Colección: | Pensar y hacer educación en contextos de encierro | | Número de páginas: | 88 Pág. | | Il.: | il. | | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-00-0824-2 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | 377 Formación Profesional | | Nota de contenido: | Capítulo 1. Historia, presente y prospectiva de la institución escuela en contexto de encierro.
Capítulo 2. Gestión de las configuraciones y experiencia humana.
Capítulo 3. Justicia educativa y ética institucional.
Capítulo 4. Instituciones que saben cuidar y enseñar.
Apéndice 1. La escuela vista por el cine.
Apéndice 2. La sociedad, la economía y la educación... otra mirada sobre la escuela.
Apéndice 3. Textos para pensar la escuela desde otras categorías. |
La escuela en contextos de encierro. Pasado, presente y prospectiva de una construcción en proceso [texto impreso] / Rafael Gagliano, Autor . - Buenos Aires : Ministerio de Educación, 2010 . - 88 Pág. : il.. - ( Pensar y hacer educación en contextos de encierro) . ISBN : 978-950-00-0824-2 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | 377 Formación Profesional | | Nota de contenido: | Capítulo 1. Historia, presente y prospectiva de la institución escuela en contexto de encierro.
Capítulo 2. Gestión de las configuraciones y experiencia humana.
Capítulo 3. Justicia educativa y ética institucional.
Capítulo 4. Instituciones que saben cuidar y enseñar.
Apéndice 1. La escuela vista por el cine.
Apéndice 2. La sociedad, la economía y la educación... otra mirada sobre la escuela.
Apéndice 3. Textos para pensar la escuela desde otras categorías. |
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Ejemplares
/ María Eugenia Cabrera
| Título : | El trabajo del educador. Desafíos desde una práctica crítica | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | María Eugenia Cabrera, Autor | | Editorial: | Buenos Aires : Ministerio de Educación | | Fecha de publicación: | 2011 | | Colección: | Pensar y hacer educación en contextos de encierro | | Número de páginas: | 132 Pág. | | Il.: | il. | | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-00-0825-9 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | 377 Formación Profesional | | Nota de contenido: | Capítulo 1. La relación escuela-sociedad y la práctica docente.
Capítulo 2. Los educadores como trabajadores intelectuales.
Capítulo 3. Representaciones sociales y practicas docentes: el desafió de realizar "el inventario"
Capítulo 4. Practicas docentes y desafíos teórico-metodológicos. |
El trabajo del educador. Desafíos desde una práctica crítica [texto impreso] / María Eugenia Cabrera, Autor . - Buenos Aires : Ministerio de Educación, 2011 . - 132 Pág. : il.. - ( Pensar y hacer educación en contextos de encierro) . ISBN : 978-950-00-0825-9 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | 377 Formación Profesional | | Nota de contenido: | Capítulo 1. La relación escuela-sociedad y la práctica docente.
Capítulo 2. Los educadores como trabajadores intelectuales.
Capítulo 3. Representaciones sociales y practicas docentes: el desafió de realizar "el inventario"
Capítulo 4. Practicas docentes y desafíos teórico-metodológicos. |
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Ejemplares
/ Alejandra Rodríguez
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/ Beatriz Cuello
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/ Jesús Valverde Molina
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