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109. Del proyecto educativo a la programación en el aula / Serafín Antúnez

Público ISBD Título : Del proyecto educativo a la programación en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Serafín Antúnez, Autor ; Francesc Imbernón Muñoz, Autor ; Y OTROS, Autor Mención de edición: 8 Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 149 Pág ISBN/ISSN/DL: 592 Nota general: MFN Nº 592 Clasificación: Organización Institucional Palabras clave: Organización institucional,Programación de aula,Proyecto educativo,Educación superior,Enseñanza Primaria, Clasificación: 371.2 Organización Institucional Nota de contenido: El proyecto educativo, un instrumento útil para organizar el centro escolar. El qué, el cómo y el cuando del proyecto educativo de centro. El proyecto educativo y el diseño y el desarrollo curriculares del centro. Coherencia interna en la aplicación y en el desarrollo del PEC. El reglamento de régimen interior. Planes específicos y la programación general de centro de carácter anual. La memoria. La coherencia entre los planteamientos institucionales. SEGUNDA PARTE ¿Qué es un currículum? ¿Currículum abierto cerrado? Los niveles de concreción. La elaboración del currículum a partir de la epistemología, la pedagogía, la sociología y la psicología. Del proyecto educativo a la programación en el aula [texto impreso] / Serafín Antúnez, Autor ; Francesc Imbernón Muñoz, Autor ; Y OTROS, Autor  . -  8 . - Barcelona : Graó, 1996 . - 149 Pág. ISSN : 592 MFN Nº 592 Clasificación: Organización Institucional Palabras clave: Organización institucional,Programación de aula,Proyecto educativo,Educación superior,Enseñanza Primaria, Clasificación: 371.2 Organización Institucional Nota de contenido: El proyecto educativo, un instrumento útil para organizar el centro escolar. El qué, el cómo y el cuando del proyecto educativo de centro. El proyecto educativo y el diseño y el desarrollo curriculares del centro. Coherencia interna en la aplicación y en el desarrollo del PEC. El reglamento de régimen interior. Planes específicos y la programación general de centro de carácter anual. La memoria. La coherencia entre los planteamientos institucionales. SEGUNDA PARTE ¿Qué es un currículum? ¿Currículum abierto cerrado? Los niveles de concreción. La elaboración del currículum a partir de la epistemología, la pedagogía, la sociología y la psicología.

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